以下是网络上网友写下的一片文章：

中国学生的机器人灭火比赛为何入俗套
    一套有好几个“房间”的屋子里，一个甲壳虫一样的铁家伙，头顶装着一台小风扇，在房间里滴溜溜四处乱转，终于，它找到了一支点着的蜡烛，于是，头顶风扇启动，一鼓作气将火扑灭……昨日，在首钢文馆举行的第二届“***”杯全国智能机器人灭火比赛上，记者发现，北京、上海等20多个省市的学生们设计制造的100余台参赛灭火机器人虽然模样千奇百怪，但绝大多数都采用了上面描述的同一个模式：装一个风扇，用风将蜡烛吹灭。只有惟一一个选手采用了用水灭火的方法。

    据介绍，智能机器人灭火比赛最早是由美国三一学院杰克门德尔逊等一批国际著名机器人学家发起创办的，比赛要求参赛机器人按照预先编排好的程序，通过传感器和超声波等探测设备对周围环境进行模拟分析搜索，在“房间”里用最快的速度找到代表火源的蜡烛并将其扑灭，谁用时最短谁就获胜。目前，灭火比赛已发展成为世界上最为普及、最具影响力的智能机器人比赛。这次也是中国继去年在长沙举办之后第二次举办机器人灭火比赛，优胜者将被选拔参加在美国三一学院的比赛。

    上海西南位育中学的叶新建老师曾带学生参加过在美国三一学院举办的智能机器人灭火比赛，他说，上次在美国的比赛，美国孩子们除了采用风扇吹风灭火的模式，也有很多人采用压缩空气灭火、二氧化碳灭火等方法，还有的干脆由机器人用方便面盒子将蜡烛盖熄，最别出心裁的一个孩子竟然设计了一个两条腿走路的机器人——这台缓缓“走动”的机器人显然比其它装上轮子的机器人灭起火来要慢得多，因而获奖的希望也就小得多，“在我们看来，这样做费时费力还不讨好，可是一些美国孩子却乐此不疲。”他说。

    为什么美国孩子能够做出五花八门的机器人，而中国孩子做出的机器人却千人一面？叶老师认为，“国内一些孩子普遍放不开思路，这与我们传统的教育方式和文化背景有关，老师划一个圈，学生们可能在这个圈内做得非常出色，但就是不敢出这个圈半步，个别敢出圈的，也因为不被鼓励甚至压制又缩了回去。全国机器人竞赛委员会主任、清华大学计算机系孙增圻教授分析，这项刚开始组织的全国赛事不普及，缺乏层层选拔、优中选优，也是造成参赛机器人“千人一面”的原因之一。

    看了这篇文章真是让我感慨良多，在我看来，真正获得第一的应该是那个做两条腿走路机器人的孩子。

    其中有几位网友作出了比较精彩的评论：

甲：用最简单的方法得到最好效果的人，获得一等奖，但学到的知识很少。
用最复杂的方法得到最差效果的人，得不到奖，但学到了真正的知识。
最初，人们往往赞许前一种人。但到最后，人们会发现后一种人比前一种人做出了大的多的成绩。

乙：为了比赛获奖以证明自己的能力，还是为了哗众取宠只为博大家一笑。
中国人一贯思维严谨，愿意献身博大家一笑的想法太少了；
中国人一贯思维严谨，能够理解博大家一笑的人的人太少了。
既然如此，为了避免被“嘲笑”，如果不能拿到奖，那么就最好不要参加比赛。
而参加比赛的作品，一定是已获得过实践经验了的。最好最好的经验显然只有一条，所以比赛上的作品基本上千篇一律。

丙：中国现行教育体制下很多人急功近利的心理，厂家代劳+教师代劳，我们留给孩子的还有什么？

丁：这样的机器人根本不需要学生的搭建，厂家已经完全代劳了，学生的动手能力被大幅度剥夺，剩下来只是编程序而已（而且程序听说也是公用的），这样下来机器人比赛最终会倒退成程序竞赛，甚至是高级四驱车比赛，请问×××厂商你们在横扫赛场，商业运作取得极大成功的同时，有没有想到过你们此举将为我国新兴的机器人活动带来什么样的冲击？将会为素质教育的推进带什么样的影响？你们到底要把我国的青少年机器人活动引向何方？！

戊：愚民之见是中国的教委怎么了？靠着一个几个人的小小公司主宰中小学生电脑制作活动中的机器人竞赛。也可以呀，更了不起的是只要你拿×××的3000多元一台的灭火机器人，按一下开关，或搞一下板子，2岁的婴儿足可以上大学了。谁想上大学，不用学习，找×××公司就行了，中国的教育一部分它说了算。